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影音整合製作課程

三十年教學經驗整理出一套整合影音領域的教學系統,透過適當軟體可以快速完成影片和配樂,包含配音錄音等聲音處理。讓您的作品與眾不同又超乎一般製作水準,完全自製作品不必擔心侵犯著作權,特別是配樂的部分,您可以安心發布,宣傳和分享自己的影音作品。

課程特色

秉持著一貫教學理念編製模組化課程,採螺旋式教學由概念形成,轉化成雛形,再進入製作初稿,最後給予精致化處理技巧,四大階段的學習過程,一氣呵成。

模組性的規劃,螺旋式的課題,層次性的教學,鑲嵌式整合應用,是本課程最大特色,讓您在無壓力的情況下,同時進行影像和聲音兩大領域的特質學習,套用在製作的過程。

一般網路上看到分享的影片,有一半以上都是製作初稿型式,或是只是雛形而已,要把作品提升到精致化的階段,是必須經過學習,特別是在影音整合的細節,在製作過程如果沒留意,最常遇到的狀況就是變成影像歸影像,聲音是聲音,當影片播放時影音各走自己的路,沒辦法完全整合在一起,通常都是不重視聲音因素造成,音樂和轉場段落不對,或音樂不完整,影像和聲音速度不對稱無法融合,或是只存在有聲音配在影像就好的一般概念,針對這些常見的缺點是規劃整合課程的主要目標。

模組化教材有一大好處是,可依學習者需求,組合成訂製課程。螺旋式教學可以循序漸進地深入核心。層次分明的學習,更容易掌握製作過程。鑲嵌式安排,讓您明白不同製作階段,軟體之間的工作伙伴性質與功能配合。這是一項綜合性的學習系統,有別以往只談單一領域(軟體)的課程,讓您可以見樹又見林,清楚看見影音世界的全貌,製作出高於一般水準的影音作品。

課程概述

圖層化概念針對Vegas Pro製作影音作品的學習,可以讓您輕鬆掌握背後複雜的特效處理,以及影像和聲音配合的重點,不管是影像或聲音在軟體裡的操作,可以由視覺化的概念進行製作,如果有需要音樂自行配製或聲音特別處理,帶入ACID Pro和Sound Forge軟體分別學習相關的技巧。

導入視覺和聽覺在段落表現時,應有的防患技巧,防止作品造成觀眾的壓迫感受,合理化地表現,才能讓影片表現得舒適感,不會有突然斷點或停止的現象。辛苦製作出的作品(例如作文),句子表達不完整,或段落切割不清楚,結尾未交待情楚,起承轉合的應用不適切,等等常犯錯誤,影片就很難完全表現出作者的想法或內涵。

擴大學習

影音作品三大素材的備製:影像素材拍攝,配樂製作技巧,收音和後製處理。以及結合作品在備製時必須考量的重點,利於後期整合製作,提升作品整體性。

各軟體的進階課程是可以抽離單獨學習,影片製作還可以再延伸到攝影和照片後製,也可以包含藝術影像創作。配樂通常指向一般性合理性配樂的製作,何謂合理性?音樂有其一定的結構,如果結構不對,配上影片會破壞整體感,段落或切點不對更加容易造成觀感不佳的後果。音樂相對於影像是比較抽象,一般未經學習很難抓到這些重點。ACID Pro軟體大部分是透過素材整合,也可以學習到如何解散素材重新組合成自己的素材,避開音樂會和別人[撞衫]般的尷尬情況。Sound Forge聲音訊號處理,除了基本修剪聲音技巧,可以加上音樂精致化剪接,教您如何合理取用現有音樂作為素材,或是不同音樂如何剪接成一首完整結構的音樂,避開常犯的在樂句中結束的不合理配用。透過軟體把自己聲音或創造新的聲音當成素材,變成音樂的一部分。

作品示範

以下影片都是透過Vegas Pro整合製作[註]

需求最大的一種影片類型,就是照片串接成影片。此影片是在2016年台東短期旅遊的照片,運用幾個圖層整合成影片呈現的方式,不是套用軟體的自帶功能,音樂是即興演奏錄製,不是使用ACID Pro,這部分難度較高,必須具備鍵盤彈奏的能力,若有需要可以另外設計課程。
小女國小畢業時,為其班級製作畢業光碟影片的片頭。文字晝寫是真實錄自毛筆寫作過程再後製處理,結合當時開始流行的3D模型(友立提供),整合成片頭影片。音樂是校歌重編製作,再請女兒和同學配唱,這部分難度較高,因為必須有錄音室的設備,所以不包含在本項課程。
同上則影片,在畢業光碟最後的片尾,背景有時光流逝的概念,文句用一條光軌串連,畢業就是一種世代交替的感覺,寫下師長立場的祝福語句,讓這一批新生代留下永遠的美好回憶。
這一則影片在Vegas Pro整合,顯示利用照片取得線條,當成音樂製作的動機,再利用模進和轉化,形成一首基本型的音樂,這是由本人首創的線條式音樂創作教學,是可以整合在ACID Pro裡製作,讓您的音樂,不受限在固定的素材風格,能有自己定製的音樂,與眾不同。
同樣的線條式音樂創作理念,在製作高中音樂數位化教材時提出,透過Vegas Pro的3D功能,將平面式照片,變成是有立體感的呈現。
在Vegas Pro製作影片會加上去的小片頭,已經模板化,所以每年只要抽換照片,就可以變成一則新的影片。
穿越劇的盛行之後,我們也可以自己製作穿越時空的影片,原理不難,只要掌屋圖層概念和技巧,適當使用特效,就可以做到這樣的效果。
將流行音樂歌詞填入工尺譜,會變成什麼音樂呢?請看這段影片展示。

還有更多影片分享,如果您有興趣,歡迎由下方訂閱本站電子通知,請一併關注本站Youtube頻道,訂閱優模不二攝記頻道。

Q & A

上課時數和費用

因為是模組化教材,可依個別需求調整,所以沒有固定的費用與時數,歡迎洽詢,會依您的需求進行調整和報價。

為什麼要指定軟體,如何購買?

這三套軟體自從老東家Sonic Foundry開發上市時,就發現在影音製作上可以緊密配合,達到各種製作需求,加上軟體介面採人性化設計,易懂好上手,和原廠配合多年,縱使中間有東家有轉手交易,由Sonic Foundry賣給SONY,再由MAGIX接手,但軟體的核心和開發方向不變,期間在台灣也和代理商配合,致力於大專院校的推廣應用,甚至還曾邀請音樂知名製作林強先生擔任代言和推廣的要角。雖然,台灣學校採用的不多,但它的優點還是存在,只是較少人發現這些跨領域應用的特色,在現在的代理商[優思睿智]邀約下,開始規劃這些課程,希望能把好東西和大家分享,讓影音創作更加得心順手。個別需求購買,可直接向[優思睿智]訂購,如果有參加本課程的學員,代理商會有優惠價格。

上課地點、設備和人數

以開課需求的單位地點為主,學員不需再移駕到其它地方。採用筆電進行授課和學習,學員必須自備筆電,上課地點請準備大螢幕可播放講師筆電畫面。因應政府疫情防疫規定,上課人數和教室空間應符合規定,上課期間學員最好戴口罩,講師授課時為了能清楚表達,可能會將口罩適時取下,其它依政府規定實施辦理。基本上,建議以10人/單位為最佳。

用別人素材製作成自己作品,會有侵權問題?

這是個好問題,一般是不會有侵犯的困擾,但如果過度使用也會被提告,特別是牽涉到肖像權和註冊圖騰商標等,音樂素材的取用也是有原則性,如何避開,課程中會有原則提供參考。

需要學習樂理知識嗎?

本課程的特色就是不需具備樂理知識就能進行基本配樂製作,當然,也可依據需求,適時加入必須的樂理知識,強化學習的基礎,學習過程不會有五線譜視譜需求,只有高低線條的配置而已。只有在進入進階音樂製作,會提到幾個相關的樂理知識,但請放心,本課程會採幽默解說方式,淺顯易懂,用玩音樂的想法進行練習。

需要準備相機學習攝影嗎?

沒有絕對必要,可以先用手機代替,直到不滿意畫質等,再考慮更換成相機。

還有其它問題嗎?

這是講師提問….如果上述的問與答,沒有您要的題目,歡迎在本頁下方留下迴響,會將問題轉貼到這裡。


[註]在Vegas Pro1.0版上市時,就已經和原廠配合,寫過一本書介紹如何運用在影音作品[Audio 狂想曲—電腦音樂輕鬆上錄(松崗2000出版)],目前已更新到第18版。

【延伸閱讀】在2011年成型的教學理念[高中整合性教育之見解與設計],針對國民教育發表個人見解,強調影音整合在各領域教育的重要性,將此精髓轉化到本項課程裡,所以,學習過程將不再只限於影像和聲音兩個領域,同時可以感受到不同領域知識的運用,或是可連結到不同領域的創意思考。以前在學校下課時間,喜歡和同學聊天,但不是生活上的天南地北,而是無形之間給予這些跨越領域限制的串連概念,讓他們未來在社會上,可以比別人擁有更多更廣的知識,懂得創意思考,解決面臨的各種困境和考驗。

寄養的成果

自從2014年開始,種植柑橘樹在陽台,每年不斷有鳳蝶來產卵,大部分是無尾鳳蝶,偶爾會有不同品種出現,這次很幸運養到難得的大鳳蝶(雌蝶),花色和外形都很漂亮。

養蝶其實不難,在前五齡幼蟲階段,只要保持新鮮的葉片供食,定時清理大便,它會照顧自己。在終齡進入蛹期時,提供一個安全的定位空間,等它時間到了就會破蛹而出。

通常會隔天再放飛,因為剛羽化的蝴蝶,體力還未完全,隔天放飛可以讓它一口氣就飛到想到的地方。一隻一隻,一批一批放飛,那種成就感是無法言語,按例,放飛前都會和它合照留影,數著過去放飛的蝴蝶也超過百隻。

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大鳳蝶

101也慶元宵

街拍的樂趣在於找尋可結合的街景元素,構成一幅帶有故事性的畫面。在新年到元宵期間,101大樓周邊裝飾了不少燈飾,透過燈飾構成的幾何線條,穿越拍攝101大樓的夜貌,就像是在總譜背後的指揮者,帶領著台北市一同演奏出美妙的交響樂。

刻意把前景線條保持水平,後面101大樓剛好是45度,延伸到前景上方一顆紅蘋果飾品。為了保持畫面品質,ISO只調到2500,並且把光圈縮到最小,快門相對變得比安全快門低,1/25秒,手持必須穩住,不然LED燈不會呈現銳利光芒。

自然舞者

它的花期正在進行中,每年大約二月中旬開始就會開花,直到三月底左右。鳶尾的特色就是花形很特別,很像鳶的尾部,種類很多,這個品種是很常見於都市花園中。

怎麼拍才美呢?為了展現花形特色,建議近拍,把花拍大,如果可能,可以像主圖方式,用最大光圈,只展現花的部分,有一種夢幻感。當然,如果一整片都開花,可以拍大範圍,數大就是美。但很難遇到這花況,除非是專業養護的花園才有可能見到。

植物學資訊

中文正名:日本鳶尾 學名:Iris japonica Thunb.
Iridaceae(鳶尾科)Iris(鳶尾屬)

紅綠配

俗稱紅綠配會狗臭屁,但以現今角度來看,在一種原色配的概念下,適當的比例和幾何圖形,是可以得到不錯的視覺效果。

以四四南村這一角落,呈現紅綠門的併列,兩個門線條不同,加上中間的蕨類植物點綴,可以形成一種平衡感又不失現代風格的古代文物,極具藝術意涵。

拍攝時,留意建築線的完整,所以不能直直站立拍攝,必篢調整相機的高度,以配合垂直線不會變形,穩住手把水平線也保持好再按下快門。

由來

四四南村位於台北市信義區莊敬路旁,是老舊眷村,被保留下來當成文物古蹟,也形成公園的市區景點。

這一片留存的屋牆,空的窗架,牆面漆著眷村文物館字樣,採用低角度仰拍方式,貼在地上,將視線穿過窗戶空架,看到101大樓。形成古今交錯的畫面,呈現台北市發展的段落感。除此之外,意外獲得一幅文字圖樣,像一個【由】字,述說著信義區的發展,由此開始的意義。

下圖是用24mm拍攝留存牆面全貌和101大樓。

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萬花筒視界

單純的花草世界,看到重點大都在花或葉,彩葉草本車葉片就很有戲份,這次採用鏡射後製,水平和垂直都是鏡射,再加上一層原圖的虛幻影像,看似萬花筒的視界,非常有活力的畫面。

在單純的原作中,很清楚只是一株彩葉草的葉片,很難有任何創意聯想,透過鏡射後製成本圖,除了視覺上有強烈聚焦作用,也很容易帶出聲音,您在注視這圖片時,可以靜心留意聽一下自己心裡的聲音,而且,不會只有單一聲音出現,應該會有一連串的聲音,構成簡單的句子或旋律,加上一點點流動感的低沉聲音,因為視覺上有進入時光隧道的感覺,免不了腦海裡也會出現對應的聲音。

再再顯示,影像和聲音之間有著親密的關係,只是不留神就把這關係給淡化了。

植物學資訊

中文正名:彩葉草,多為園藝雜交品種,顏色多種,但葉型和花序特徵都不變。
學名:Coleushybridus Voss
Lamiaceae(唇形花科)Coleus(鞘蕊花屬)

心門已開

常見在草地或圍籬的普花,一早就開花,所以有朝顏的稱號,顏色非常亮麗,特別是在陽光照射下,更加鮮明。個人喜歡拍攝陽光透過花筒的感覺,半透光讓花蕊更清晰,更有立體感,有如帶著朝氣蓬勃的容顏,發自內心的自信,把心門打開迎接美好的一天,可以學習它的精神,將心門打開,面對每天複雜的人生,讓自己的容顏更加亮麗。

左圖是含葉片的記錄,右圖則是側拍花筒和花萼。不管那個角度,它都可以展現優雅自信的樣態,面對這個世界。

植物學資訊

中文正名:銳葉牽牛
學名:Ipomoea indica (Burm.) Merr.
Convolvulaceae(旋花科)Ipomoea(牽牛花屬)

延伸閱讀

關於牽牛花名的學術討論,提供參考。
國立自然科學博物館 館訊第255期 由王秋美老師執筆
http://web2.nmns.edu.tw/PubLib/NewsLetter/98/255/a-2.pdf

夢幻的櫻花

社區種植數年,年年都會開花,在陽光普照的上午時段,有點偏硬光的時候,在陰影下拍攝,可以得到不錯的視覺效果。今天趁著帶蝴蝶到樓下放飛,順便拍攝櫻花照。(20210224上午10點50分拍攝)

主圖刻意把EV值拉高一點,整體曝光度拉高,更有夢幻感。當然,背景很重要,剛好是一片有點距離的磁磚牆,以最大的光圈拍攝,可以讓背景散景更大,在拉高EV值,可以讓背景霧化效果更明顯。

上面四張照片,是接續拍攝,不同角度,不同的花序,也記錄花萼的特徵,河津櫻的花瓣是比一般櫻花花瓣大,顏色多是粉色系偏白,花開程度很大,很好辨識。它是由日本大島櫻和寒緋櫻的自然交配種,算是園藝種的植物。最後那一張的背景,有點像是瀑布的感覺,其實是一棵棕櫚樹,每年都會用這個角度拍攝一張,帶有流動的感覺,如果接近中午,這裡會有陽光直接照射,拍起來就不會有流動的感覺,所以對的時間拍攝是有很大的影響。

植物學資訊

學名:Prunus lannesiana cv. Kawazu-zakura
Rosaceae(薔薇科)Prunus(李屬)

 

台北101愛的視角

曾經是全世界最高的大樓,雖然已經不是全世界最高,也經歷過兩次大地震,它仍然矗立在台北市區,俯看著台北盆地,依舊是熱門景點。去年因疫情關係,外國遊客變得很少,它也不變面容,持續堅強不動,剛好有機會在四四南村勘景時,用不同角度來拍它,主圖是帶著愛心的視角,讓它變得更有特色。

2019年2月25日拍攝的夜景(望古迎新),這次經過順便再拍攝白天的照片,兩者相對比較,各有不同的風味。(因為位置和鏡頭不同)