正確建構你未來創作之路

今天的期末測驗，只有少數同學建立了正確的邏輯概念，能依現實需求，透過電腦協助，發展自己的創作。

這學期給你們的指導，不單是操作，最重要是養成一個建構應用音樂在創作過程的正確概念與思考邏輯。非常可惜的是看到少數同學投機取巧的作法，若以嚴師角度看待，肯定無法通過學習的認證，回想一下，我們這學期學習過程中所強調的是什麼？這個期末測驗的重點又是什麼？

採用你們最熟悉的樂器(鍵盤加鋼琴音色)，如同平時指尖飛舞在琴鍵上般地行雲流水，讓你們習慣這項新工具，如果你當成練琴般，一定要用節拍器才會彈奏，枉費這麼多年在器樂演奏上的學習。音樂的張力，除了樂理上的基本要求，最直接的是如彈簧鬆緊性，一首音樂如果從一而終的定速演奏，儼然是機械表現，毫無人性可言，何來藝術可言？

不要在起步的時候就走上偏門，就像少數號稱博士的樂器演奏者，自認應用音樂沒什麼難度，但都忽略了重要的邏輯與實務技巧，硬著頭皮亂教一通，如果你想變成這類誤人子弟專家，請別說你曾上過我的課。

除了幾位使用節拍器陪伴彈奏是錯誤的開始，還有少數同學使用滑鼠拖動音符位置與長短，來將就樂譜上的位置，也有幾位同學在時間模式和節拍模式的概念仍未清楚認知，也有幾位同學在調整速度控制上，尚有困難。

在你們測驗過程，仔細查看並記錄下來，當成考評的重要依據。雖然，有點失望，但是，我相信未能跟上進度的同學，會在本周找時間好好複習，下周，我會再給各位一次機會。

課程的學習只是一個過程，重要的是用什麼態度面對與思考，這個態度會影響你一輩子，不得不謹慎，如果你認同我的教法，相信會在同一時間裡，學到很多受用的思維與技巧，這些可以當成你未來創作之路的最佳籌碼，也是你未來音樂創作之路的難題解決方案之鏡，好好思考一下，馬上要升上二年級，個人演奏會和發表會是呈現學習的重要指標，這學期學習的都可以在二年級協助你，讓音樂會能更加充實與順利。

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