態度決定一切

2010那一年發生的一件憾事，11月6日那一天上午10點，離上課時間還有10分鐘，先把三腳架設定好，準備幫上周借課去看書展的同學拍照，以便製作個人動畫影片。上課鐘聲響起，隔了5分鐘，進來了6位同學，再等了5分鐘，竟然沒有人了。我問這6位同學：其它同學呢？快請他們進來教室，今天要補拍照，不快的話，到中午12點都拍不完的。結果這6位同學互相看一看，沒有反應。我再問了一次，有誰可以下樓去通知同學，或是打電話給他們，請他們速速上來5樓。這6位同學，還是沒反應。只淡淡的說，要我給這6位同學加分，其它人就不要管他們了。

此時已經接近10點30分了，我心裡真的有不高興，因為這一班不是第一次全班遲到，先深呼吸幾下，緩和情緒，決定給他們一個機會教育。10點30分過了，其它同學終於零零散散的進教室。我二話不說，先收腳架，拿起麥克風，問明為何這麼慢才來上課，沒有人說明原因，我就直接點名，點名未到的寫在黑板上。再隔了10分鐘，再點一次，有幾位遲到的出現了，只有一位未到。問所有同學，沒到課的人在那裡，沒有人知道。這麼散漫的班級,如何面對70天後的大考？

這般對課程和老師不尊重的態度，同學之間也沒有同學愛，不會互相關懷只會求己利益，要求同學在下周班會提出檢討，宣布今天不幫同學拍照，需要的照片請自理，兩周後的作業照收，沒交的同學就沒有作業成績。唉，那一年教了6班高三，就這一班特別散漫……

【後記】

這篇文章顯示出這班學生的態度，來自於放任和自私，全班同樣有這種風氣，除了班導沒有適切介入校正，可能源自於家庭教育的影響，造成歪風四散，之後，也沒再去關心這班指考的成績，他們都已經表現出如此散漫的態度，我只是一個科任老師，也沒立場去管這一班的態度，唯一能做的就是照規則評估後，給了最後的學期成績，過與不過，只在於學習態度。當時想直接通報教務處，但想想，全班的表現如此，不是一天兩天的事，教務處也一定介入處理過，已經高三生，還是維持如此散漫的態度，顯然已是無可救藥。

常常在第一堂課給學生一個觀念，學生來學校學習，沒學好，是老師的責任，但如果學生本身態度沒有表現出願意學習，那沒學好，是學生自己的責任，不要用老師沒教好的理由塘塞。

是新世代學子的現象？還是我太過於古板沒有隨著時代潮流演化？已過十年了，相信這一班應該都已進入社會工作，如果態度一直都沒改變，那肯定會在社會大學裡不斷被當掉重修，甚至可能提前被淘汰退學，人生之路還很長，就這樣被社會排擠，會是多麼可憐的一件事。這也很可能造就出反社會人格的年輕人，已經不是單純家庭或學校的問題，而是提升到社會和國家層級。

當時這篇文章貼出後，已畢業進入社會工作的學生回來留言，大都顯示態度在社會工作的重要性，是一項別人考評你能力的指標，所以才有這句名言：態度決定你的高度。

主圖選用台灣二葉松，也是為了符合這篇文章的主軸，有機會再分享對松樹的觀察與感受。

如果您喜歡筆者的文章，歡迎按讚、訂閱和轉發，有您的支持，是繼續編寫的最大動力，感恩。